KONCEPCE ROZVOJE

Mateřské školy Zašová, okres Vsetín

Sídlo: Zašová č. 553, 756 51

Zpracovala: Milena Repperová

V  Zašové dne  20. 8. 2024

 

1.       Úvod

Východiskem pro zpracování této koncepce jsou informace získané z výroční zprávy mateřské školy Zašová, okres Vsetín za rok 2023/2024, využití vlastních zkušeností, znalostí a dovedností z oblasti předškolního vzdělávání a managementu.

2.     Vize mateřské školy

Ve vztahu k dětem:

být průvodci dětí na jejich cestě za vzděláváním, rozvíjet jejich potenciál a citlivě reagovat na jejich potřeby

Ve vztahu k zaměstnancům:

vytvářet pracovní prostředí vybízející k dalšímu rozvoji a spokojenosti Ve vztahu k okolí: mít rodiče jako vítané partnery školy, spolupracovat s dalšími vzdělávacími institucemi, zřizovatelem, zapojovat se a tvořit kulturní dění, ovlivňovat svým příkladem vztah k životnímu prostředí.

3.     Oblast výchovně vzdělávací

Východiskem pro práci školy je kromě kurikulárních dokumentů také Školní vzdělávací

Program „Jaro, léto, podzim, zima ve školce je vždycky prima“, který usiluje o co nejkvalitnější výchovně vzdělávací činnost. Je rozčleněn do 9 integrovaných bloků se záměry a dílčími cíli, které naplňují jak filozofii a vizi školy, tak Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání.

Dlouhodobé záměry a cíle výchovně vzdělávací oblasti:

Na základě definovaných záměrů a cílů Školního vzdělávacího programu vycházejících z Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání, výsledků evaluace pedagogických procesů a diagnostiky, systematicky a promyšleně plánovat, hledat vhodné strategie a metody pro individualizované vzdělávání dětí a realizovat předškolní vzdělává

• Prostřednictvím mnohostranných            a              přiměřených podnětů zajistit dětem příležitosti k aktivnímu rozvoji i učení, motivovat je k dalšímu poznávání a získané dovednosti a poznatky využívat v životě.
• Poskytnout dětem smysluplnou náplň dne podporující dětské prožívání s ohledem na jejich potřeby.
• Výchovně vzdělávacím působením ve spolupráci s rodinou položit základy sociálního cítění a etických hodnot uznávaných v naší společnosti, podpořit regionální tradice
• Podpořit tělesný rozvoj a zdraví dětí
• Napomoci k dosažení nejvyšší možné úrovně rozvoje každého dítěte včetně dětí se speciálními vzdělávacími potřebami
• Důraz na rozvoj předčtenářské gramotnosti, předmatematické gramotnosti, polytechnické výchovy, environmentální výchovy, logopedické prevence, samostatnosti dětí, digitální výchovy, připravenosti k vstupu do základního vzdělávání
• Udržet stávající kvalitu vzdělávání

 

4.     Oblast personální

 Mateřské školy zaměstnávají 8 kvalifikovaných pedagogů, 2 asistenty pedagoga, 4 provozní zaměstnance a 4 zaměstnance školní jídelny. V současnosti je personální oblast stabilní a z profesního hlediska jsou všichni zaměstnanci aktivní, se zájmem o další rozvoj.

Dlouhodobé záměry a cíle v personální oblasti:

• Udržení stabilního personálu
• Profesní rozvoj všech zaměstnanců dle plánu dalšího vzdělávání vycházejícího z potřeb organizace i jednotlivých zaměstnanců, využití vzdělávacích projektů dle aktuálních výzev
• Využití silných stránek, dovedností, schopností a zaměření každého zaměstnance
• Sdílení profesních zkušeností mezi učitelkami uvnitř školy i z dalších organizací
• Podpora sebereflexe učitelek, využití interního mentoringu
• Udržení pracovních pozic podporujících výchovu a vzdělávání dětí (školní asistent), využití projektu  Šablony JAK II.
• Podpora týmové spolupráce
• Tvorba a udržení pracovně příznivého prostředí včetně podpory přátelské atmosféry a pozitivního klimatu ve škole

 

5.     Oblast řízení

V současnosti má škola vytvořený systém kontrolní činnosti, který zahrnuje celou organizační strukturu školy. Při tvorbě vnitřních předpisů se škola řídí platnou legislativou.

Dlouhodobé záměry a cíle v oblasti řízení:

• Využití vytvořeného systému kontrol a jeho revize
• Otevřená a efektivní komunikace mezi zaměstnanci
• Využití analýzy, zpětných vazeb zaměstnanců, rodičů a dalších aktérů školy
• Efektivní vnitřní i vnější informační systém (Správa školy)
• Pravidelná revize a inovace školního vzdělávacího programu ve spolupráci s dalšími pedagogickým zaměstnanci
• Další vzdělávání v oblasti řízení a managementu

6.     Oblast spolupráce

Mateřská škola spolupracuje s řadou organizací, je otevřená pro spolupráci se zřizovatelem, rodinou a dalšími aktéry předškolního vzdělávání. Spolupráce je založena na základě partnerství, respektu, ochotě a otevřenosti.

Dlouhodobé záměry a cíle v oblasti spolupráce:

• Se zřizovatelem: účast mateřské školy na veřejných akcích, účast na jednáních se zřizovatelem
• S rodiči: konzultace o dětech, osvětové přednášky a vzdělávací akce pro rodiče, dílny pro rodiče s dětmi, knihovna pro rodiče v šatnách dětí, spoluúčast na plánování, účast na akcích školy, třídní schůzky, informovanost různými prostředky (Správa školy)
• Se základní školou: vzájemné návštěvy, účast na zápisech do ZŠ případně i na akcích ZŠ. Účast ředitele ZŠ a učitelek 1. tříd na přednášce Mgr. Blanky Závodníkové pro rodiče dětí, které půjdou k zápisu do ZŠ. Spolupráce v oblasti přípravy dětí do ZŠ. Zapojení a pomoc žáků ZŠ na akcích mateřských škol.
• S dalšími mateřskými školami: vzájemné sdílení a výměna zkušeností
• S odborníky: PPP, SPC, logopedkou, pediatry a dalšími
• Se vzdělávacími organizacemi: KVIC Nový Jičín, Agentura Bundil, MAS Valašskomeziříčskokelečsko, spolupráce se středními a vysokými školami při praxi studentek
• webové stránky školy, Zašovské noviny, sdílení mezi dalšími vzdělávacími organizacemi

 

7.      Oblast materiálně ekonomická

Zřizovatelem mateřské školy je Obec Zašová, která zajišťuje a financuje její provoz.  Zaměstnanci jsou placeni ze státního rozpočtu a částečně prostředků zřizovatele.

Dlouhodobé záměry a cíle v materiálně ekonomické oblasti:

• Dodržování rozpočtových pravidel
• Účelné a hospodárné využívání finančních prostředků ze státního rozpočtu i rozpočtu zřizovatele
• Využívání dotačních titulů
• Zachování a zvyšování stávající úrovně vybavení jednotlivých pracovišť
• Tvorba vlastních didaktických pomůcek
• Získávání dalších prostředků: dary, nájmy, zapojení do soutěží, sběrové akce, projekty

8.     Závěr

Ze získaných informací se domnívám, že současné směřování školy je perspektivní. Přesto považuji za důležité na udržení a zvyšování kvality činnosti organizace stále pracovat, věnovat pozornost všem zúčastněným aktérům školy, budovat a udržovat pozitivní klima a naplňovat hlavní cíle předškolního vzdělávání.